O chão como intimidades do viver: quando o movimento é fratura e desejo de acolhimento

Como pensar o acolhimento em tempos de intensos deslocamentos humanos? De que maneira a educação pode contribuir para a construção de espaços de pertencimento, cuidado e respeito às diferenças?

Essas são algumas das reflexões presentes em O chão como intimidades do viver: quando o movimento é fratura e desejo de acolhimento, obra coletiva que reúne pesquisadoras e pesquisadores de diferentes instituições e áreas do conhecimento para discutir temas como migração, refúgio, infância, educação, direitos humanos e interculturalidade. O livro é organizado pelos professores Flávio Santiago, Jader Janer Moreira Lopes e Rafael Alberto González González.

Os capítulos apresentam perspectivas teóricas, relatos de pesquisa e experiências educativas que evidenciam a importância de reconhecer as múltiplas formas de viver, aprender e construir vínculos em contextos marcados pela mobilidade humana. Ao abordar questões relacionadas ao brincar, ao comer, ao morar e às experiências das crianças migrantes e refugiadas, a obra convida educadores, estudantes, pesquisadores e demais leitores a refletirem sobre práticas comprometidas com a escuta, a inclusão e a justiça social. O prefácio “Acolher o movimento, acolher a emoção” é de autoria da professora Luciana Hartmann, coordenadora do projeto Infâncias Protagonistas.

Mais do que analisar desafios contemporâneos, o livro propõe caminhos para uma educação sensível às diferenças, capaz de transformar a escola em um espaço de acolhimento, diálogo e produção de novos pertencimentos.

Trata-se de uma leitura relevante para quem acredita que a educação tem um papel fundamental na construção de sociedades mais democráticas, plurais e humanas.

Ao longo dos capítulos, o livro aborda temas como:

✔️ infâncias migrantes e refugiadas

✔️ educação intercultural

✔️ acolhimento escolar

✔️ mobilidade humana

✔️ brincar, comer e morar

✔️ direitos humanos

Leia o ebook aqui.

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